Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская, поисковая деятельность в природных условиях - именно эти виды деятельности воспитанников и педагогов являются ведущими на экологической тропе.  

        Цель создания экологической тропы: экологическое воспитание дошкольников в зимний период времени, с учетом регионального компонента, климатических особенностей  Северного Кавказа. 

-Формировать у детей основные природоведческие представления и понятия о живой и неживой природе зимой, развивать умение выделять взаимосвязи в природе;

-Развивать экологическое мышление и творческое воображение в процессе опытнической и исследовательской деятельности.

-Формировать навыки экологически грамотного, нравственного поведения в природе через вовлечение в разнообразные виды природоохранной деятельности.

Формы и методы работы с детьми на зимней экологической тропе:

• наблюдения;
• экологические беседы;
• экспериментирование;
• продуктивная деятельность;
• чтение художественной литературы о природе;
• разучивание с детьми стихов, песен, загадок о природе;
• проведение экологических игр;
• ведение дневника наблюдений за живой и неживой природой;
• проведение физкультурно-оздоровительной работы;
• природоохранные акции.

   Станция "Наблюдение" На экологической тропе дети наблюдают за живыми объектами (птицы, деревья, кустарники и т.д.); за неживыми объектами (солнце, облака, погода, ветер, снег, длительность дня, метель, позёмка, снегопад и т.д.); за явлениями окружающей действительности (труд взрослых, транспорт - снегоуборочная машина и т.д.). Наблюдая за деревьями, дети закрепляют представления о том, что зимой деревья не растут, не цветут, но они живые. Поэтому играть возле деревьев надо осторожно, зимой ветки хрупкие. Дети обращают внимание на то, как много выпало снега, приходят к выводу, что зимой холодно не только людям, но и деревьям. Снег на деревьях является их "одеждой", поэтому нельзя стряхивать с деревьев снег.   Наблюдая за птицами, закрепляют названия птиц, особенности их строения, отличия друг от друга. Рассуждать на тему, почему птиц стало меньше, и приходить  к выводу о необходимости подкармливания птиц зимой.

Станция "Почемучки"  Дети, будучи исследователями по природе, постоянно задают и ищут ответы на вопросы, такие, как: "Почему у елки зеленые иголки?",     Во время снегопада   задать вопрос, почему снежинки разные? В мире нет абсолютно одинаковых снежинок. Все снежинки неповторимы и образуют уникальные сочетания, хотя все они имеют шестиугольную форму. Форма снежинки зависит от температуры воздуха.

Станция "Экспериментальная" Самые маленькие экспериментаторы начинают с того, что наблюдают за снежинками: внимательно рассматривают снежинки, их форму, размер, рисунок. На фоне черного картона хорошо видно, как падающие снежинки объединяются, образуя снежный узор.  Во время прогулок по экологической тропе дети учатся определять свойства снега во время оттепели, в морозную погоду, сравнивают снег и лед, таяние снега в тепле, формируется понятие о загрязнении снега. Маленькие экспериментаторы заинтересовались, как зимуют растения.  Снег и лёд сохраняют тепло,  значит, согревают растения зимой. Дети старшего дошкольного возраста уже могут выдвигать гипотезы, намечать план действий, распределять обязанности, делать выводы

 Станция "Игровая" Закрепить экологические знания помогает игра. На экологической тропе организуются следующие виды игр: забавы, аттракционы, игры-эстафеты, игры с элементами спорта, подвижные игры, народные игры, хороводные игры.

Станция "Физкультурная" Организация физкультурно-оздоровительной работы на экологической тропе осуществляется в соответствии с возрастными особенностями детей, состоянием их физического здоровья, с учетом индивидуальных особенностей и интересов детей, предоставления свободы выбора, создания условий для самореализации. Структура физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками состоит из различных видов деятельности: ходьба, оздоровительный бег, гимнастика, метание снежков в цель и на дальность, упражнения в равновесии.

Станция "Спасательная" Зимняя экологическая тропа используется также для проведения природоохранных акций "Поможем птицам перезимовать", "Зимняя скорая помощь",    Дети  получают элементарные знания о тех изменениях, которые происходят в жизни деревьев, птиц зимой.

Станция "Трудовая" На экологической тропе дети осуществляют труд в природе (индивидуальные, групповые поручения, или коллективный труд). Главная задача, реализуемая через трудовую деятельность детей - воспитание трудолюбия и бережного отношения к природе, ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.

Таким образом, через использование в воспитательно-образовательном процессе экологической тропы реализуются все четыре направления развития ребенка: физическое, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое.