Из глубины веков все народы в воспитании определяли основную цель - сохранение, укрепление и развитие добрых народных обычаев и традиций, передача подрастающему поколению житейского, трудового, духовного, опыта, накопленного предками. Начинать приобщение к ценностям народной культуры необходимо начинать с малых лет. Детство — это время, когда возможно подлинное искреннее погружение в истоки национальной культуры. Мини - музей - одно из средств развития интереса к народной культуре и традициям детей дошкольного возраста.  Создание мини-музеев в детском саду на сегодняшний день очень актуально. Это связано с тем, что мы живем в регионе, удаленном от культурных центров, где размещено большее количество музеев; во-вторых, многие родители считают, что, дошкольникам еще рано посещать такие учреждения, и поэтому родителям не приходит в голову идея такой экскурсии. Причиной создания мини-музея  в детском саду стало то, что народные игрушки как-то незаметно исчезли из жизни наших детей, в основном ребята играют с персонажами иностранных кукол и мультфильмов.

        В условиях детского сада невозможно создать экспозиции, соответствующие требованиям музейного дела. Мини - музей отражает и возраст детей, для которых они предназначены, и размеры экспозиции, и определенную ограниченность тематики

Важная особенность этих элементов развивающей среды — участие в их создании детей и родителей. Дошкольники чувствуют свою причастность к мини-музею: они участвуют в обсуждении его тематики, приносят из дома экспонаты. В настоящих музеях трогать ничего нельзя, а вот в мини-музеях не только можно, но и нужно! Их можно посещать каждый день, самому менять, переставлять экспонаты, брать их в руки и рассматривать. В обычном музее ребенок - лишь пассивный созерцатель, а здесь он - соавтор, творец экспозиции. Каждый мини-музей - результат общения, совместной работы воспитателя, детей и их семей.  

         Работа над обучением детей музейному восприятию мира начинается  с младших дошкольников и продолжается до старшей  возрастной группы.   

         Для детей младшего дошкольного возраста   главной деятельностью является игровая деятельность.   Народные игры ярко отражают образ жизни людей, их быт, труд, устои, отличаться смекалкой, выдержкой, творческой выдумкой, находчивостью.     Дети не только смотрят на игрушки через стекло витрин, но имеют возможность обыграть их. Для этого в нашем мини - музее есть замечательные, расписные чудо - сундучки. Должна заметить, что в  народных играх сохранился колорит обычаев, ори­гинальность самовыражения народа, своеобразие языка, фор­мы и содержания разговорных текстов. Дети любят веселые считалки, прибаутки,  песенки. Яркое впечатление дети получают от матрёшек, которые разной расцветки, разного размера и их много-много друг в друге. И здесь игра может  сопровождаться народным фольклором. Обряды, отображающие нравственные устои народа, ярко представлены в таких праздниках, как Рождество, Пасха, Троица, Масленица, и т. д. Используемый и выученный детьми народный фольклор  может  использоваться  и на фольклорных праздниках, утренниках, развлечениях связанных с народными праздниками.

Рядом с мини-музеем расположить творческую мастерскую, где можно  продолжить знакомство и с дымковскими игрушками и разновидностями матрешек. Дети будут иметь возможность стать настоявшими мастерами по изготовлению игрушек: из готовых форм и схем  создать свою матрешку или лошадку и вволю их разукрасить красками  простейшими узорами.

          В среднем и старшем дошкольных возрастах формы приобщения к народным традициям усложняются, расширяются представления о народной игрушке. В  мини- музее можно организовать выставки декоративно- прикладного творчества,  меняя композиции по равным видам росписи: хохоломская , городецкая , гжель и др.   И снова в мастерской  привлечь детей к созданию узоров дымковской и филимоновской росписи. Дети   рисуют росписи на народных игрушках, но и на предметах быта.  

         В старшей группе   знакомить с народным декоративно-прикладным искусством. (Городец, Похлов-Майдан, Гжель), расширять представления о народных игрушках (матрешки-городецкая, Богородская; бирюльки). Рассказать ребятам о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды.

        Познакомить детей с русской избой и строениями, их внутренним убранством, предметов быта позволит макет, который может быть представлен в музее.  Посмотреть, потрогать и обыграть разные жизненные ситуации, для этого подобрать такие сюжеты игр, как например, в избе есть колыбелька для малыша.  Обыгрывая сюжет с колыбелью, дети исполняют колыбельные песни…

        В мини - музее   знакомить детей с народными праздниками,  с народными куклами в народных костюмах, где есть отражение особенностей народных праздников, обрядовых песен.  

        Загадка — это замысловатое краткое поэтическое образное описание какого-либо предмета или явления, сделанное с це­лью испытать сообразительность человека, развить догадливость, равно как и с целью раскрыть ему глаза на красоту и богатство окружающего мира. При знакомстве с разными экспонатами  использовать  загадки. Например, перед тем как рассмотреть телегу (как вид транспорта с лошадью) загадать загадку.  Пословицы и поговорки,  созданные  народом,  выражают народную оценку жизни, наблюдения народного ума

          В подготовительной группе  продолжается расширение  представления о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны и мира). 

          Создание мини-музея народной игрушки в образовательном пространстве детского сада значительно обогатит развивающую среду для работы с детьми в данном направлении. Выполняя свою познавательную функцию, мини-музей открывает для детей возможность узнать культуру, историю родной страны и родного края.